欧帝体育
教学质量评价和改进工作简报
2021年 第8期
欧帝体育本科教学督导组编印 2021年12月15日
欧帝体育2021-2022学年秋季学期
领导干部及督导听课情况总结
为确保本学期教学工作的有序开展，保证各教学环节的教学质量，按照学校工作部署和学院既定工作安排，我院组织全体中层班子成员、系所干部、教研室主任、实验室主任等督导组成员分赴学生课堂，进行随堂听课，采用在线填报听课表的形式，截止目前共听课96门次课程计195学时；对每门课程课堂教学的基本情况、亮点和不足、问题与建议进行了详细记录和分析，并通过多种途径与授课老师交换了意见。现将听评课情况通报如下。
一、基本情况
院督导组所听课程覆盖了专业基础课、专业课、通识课和实习实践课。
各系、教研室、课程组对教学准备工作普遍比较重视，教师提前到岗，精神面貌较好，课前准备充分，教材基本到位；对因疫情未能及时到校的学生同步开展了线上教学，实验课程也采用择期单独补课的形式；学生上课情况总体较好，大部分学生听课认真，精神面貌良好。
如表1所示，本学年所听96门次课程的总体评价，课程评价均为“良”及以上。
表1. 本学年听课总体评价结果
评价 |
优 |
良 |
中 |
及格 |
差 |
合计 |
门（次） |
60 |
36 |
0 |
0 |
0 |
96 |
比例 |
62.5% |
37.5% |
0% |
0% |
0% |
100% |
理论课程和实验课程总体评价良好。理论课程能够传递正确的价值理念，教学理念较先进；重视学生创新精神、自主学习等能力的培养；授课内容有一定广度、深度，能够理论联系实际。实验课程能够重视价值引领，落实立德树人的根本任务；适时更新指导内容，努力将新标准、新工艺、新材料、 新技术、新设备等融于教学中；注重培养学生团队、安全和环保意识；积极采用探究式、参与式等教学方法，重视学生动手能力的培养，实践教学目的明确、具体。
二、亮点与特色
1.课程授课形式多样，教学内容较丰富，比如采用图片、视频等方式；对学生进行课前预习测试、分组学习讨论；采用提问、案例等多种形式与学生互动，效果良好。如《合成革材料及工艺学》采用图片、视频等直观形象的方式并进行提问、讨论等，教学效果良好；《革制品设计史论（全英文）》任课教师熟练使用智慧化课堂，与学生互动，学生们参与度高。
2.在授课过程中，任课教师结合专业方向、学生的个人发展等贯彻课堂思政，紧贴时政和生活，激发学生的学习热情，起到了良好的效果。如《制革工艺学（I）》通过讲解疫情防控谈到爱国、感恩、自律，从而引申到严格课堂纪律要求的意义；《轻化工程科技进展》将教学目标与环境保护和生活实际结合，增强学生探究式学习动力。
3.实验课程如《生物工程专业实验-3》结合最新开发的虚拟仿真实验项目，将平时难以在实验室开展的实验项目或大型设备的构造、原理及操作等通过现代信息技术展现出来，不但巩固了学生所学的知识，而且拓展了学生的知识面，提高了学生实验的积极性；学生可以随时随地学习实验原理、操作技术等，为学生由被动学习转变为主动学习提供了一条可行的途径。
三、课堂教学存在的问题和建议
1.个别课程教室门口张贴课表与实际上课课程不一致，已与教务处沟通。
2.建议任课老师及时了解学生迟到或未到的情况，与相关学生进行沟通。
3.个别教材缺货，未能在开课前到位。
四、情况反馈与持续改进
对于听评课情况特别是评价不高且评教排名靠后的，及时通过多种途径和方式与任课教师交换意见，并督促任课教师进行改进，以不断提高学院整体教学质量。
